LA DESCOBERTA D'UN NOU MÓN AL SEGLE XVIII

Capità Cook, navegant i explorador del Pacífic

L'eixida de la foscor, del dogmatisme religiós, de la sumissió política vingué també acompanyada de la curiositat per conéixer el món. Els homes i les dones del s. XVIII es savien posseïdors de la intel.ligència suficient per descobrir per ells mateixos com era el món, doncs Descartes al 1637 ja havia dit aquella famosa frase: "Cogito, ergo sum" (Pense, sóc), que resumeix la lluita de l'individu humà contra les tenebres, la superstició i la falsedat. 

En el s. XVIII aquesta curiositat no quedà satisfeta amb la descoberta newtoniana de les lleis que expliquen el moviment de tots els cossos celests i terrestres, ni l'estudi del cos humà, sinó que els científics organitzaren expedicions transoceàniques amb la intenció d'estudiar la riquesa botànica d'altres continents. Allà no sols descobriren noves plantes, ni animals sinó pobles que vivien d'una manera totalment distinta a l'europea i que posava en qüestió de nou tota la seua cultura.  

Un dels escriptors més importants del període que novel.la tot aquest enfrontament amb aquest Nou Món, fou Jonathan Swift, en Els viatges de Gulliver.  Ací vos deixe una mostra en vídeo: Quins referents de l'epoca són esmentats? Què s'atreveix a criticar Swift?

Ara en sabem un poc més de Gulliver al que tenim al llit del riu Túria en València i per l'esquena del qual és possible que heu relliscat de menuts algun diumenge al matí.

UNA RECONSTRUCCIÓ DE L'ENCICLOPÈDIA

Làmina de L'Enciclopèdia. Taller per tenyir la seda

A les assignatures de Biologia i Física i Química vos proposem reconstruir l'Enciclopèdia, el Diccionari compendiat de les arts, les ciències i els oficis, una de les grans obres de la Il.lustració amb la qual s'intentà facilita la divulgació dels coneixements de l'època i el seu ús per tal de fer progressar a la societat.

Què farem? 

Dissenyar i construir una Enciclopèdia que recree l'original del segle XVIII.

Com ho farem?

• Farem una pluja d’idees sobre els termes científics (descobriments, esdeveniments) més rellevants del s. XVIII i fer una definició pròpia. 
• Adjuntarem imatges de qualitat per recolzar la informació. 
• Recollirem totes les definicions en una enciclopèdia pròpia que fabricarem i estarà exposada en un faristol.

Com s’ha de presentar?

Estudi anatòmic de la musculatura humana

En un document word amb les imatges que cada alumne ha de penjar al seu blog fins al dia 25 de novembre.

Preguntes per orientar el treball:

Aquestes són les qüestions que ajudaran a analitzar i elaborar informació significativa d’alguns termes científics del segle XVIII :

1. De què es tracta? On es va desenvolupar aquesta  investigació/descobriment?
2. Per què va ser rellevant?
3. En quin o quins camps de la ciència està relacionat?
4. Quines varen ser les seues contribucions a la Ciència?
5. Quines repercussions personals, socials i polítiques, va tenirel seu desenvolupament?
6. Va suposar algun problema social, polític o religiós la seua defensa/aparició? De quin estament: científic, social, polític, religiós?
7. Anomena les persones que varen ser importants i influents en el seu descobriment/desenvolupament.
8. Es va publicar? On?
9. Anomena alguna aplicació científica actual que penses que deriva de eixe descobriment.
10. Anomena algun valor, virtut, procediment, pensament, acció, que eixe descobrimet/concepte/esdeveniment, ens ha deixat en herència per ser més il·lustrats, més lliures, més feliços. 

LES PERSONALITATS MÉS IL.LUSTRES

Estem ja estudiant la Il.lustració i l'anomenat Segle de les Llums des de vàries assignatures i ara vos proposem descobrir a les personalitats més significatives de tots els àmbits del saber d'aquella època: de l'art, la ciència, la filosofia, la política, etc. 

Cada grup farà la recerca d'una d'aquestes personalitats (mireu en ORGANITZACIO SOCIAL qui vos correspon) i en Ètica organitzarem la setmana propera la defensa de QUI FOU LA PERSONALITAT MÉS IL.LUSTRE i organitzarem el concurs.

PER A LA RECERCA, CAL INVESTIGAR: 

1. D’on és aquest personatge? On va desenvolupar els seus estudis, investigacions, descobriments?
2. En quin o quins camps del coneixement, de l’art, de la filosofia, etc. va destacar? Quines varen ser les seues contribucions més destacades? Va ser reconegut/da pel seu treball
3. Va difondre la seua obra? Com? Va fer publicacions, participar en alguna mena d’associació científica, cultural, etc.?
4. Va tenir algun problema social, polític o religiós per defensar les seues idees, investigacions, per les seues descobertes? Amb quin grup, social, polític, religiós, etc.?
5. Anomena algun valor, virtut, procediment, pensament, acció, etc. que aquesta personalitat i la seua vida ens ha deixat en herència per ser millors, més lliures, més feliços.
6. Explica alguns  elements del món actual (institució, aplicació científica, grans idees o valors, etc.) que no existirien de no ser per aquesta gran personalitat il·lustrada?
7. Busca imatges de bona qualitat (2000 píxels o més) sobre l’il.lustrat o il.lustrada investigat  que siguen significatives  de la seua persona i aportacions a la Història de la Humanitat.  

CAL ELABORAR UN DOCUMENT DE WORD AMB TOTA LA INFORMACIÓ ORGANITZADA I EL MATERIAL GRÀFIC QUE HEU SELECCIONAT.

PER AL CONCURS:

1. Cal preparar un text argumentatiu en el que defenseu que la PERSONALITAT IL.LUSTRADA que heu investigat és la més important per al devenir de la Història, quins són els motius que la fan valuosa més enllà del seu temps. 
2. Fareu la defensa oral en classe en uns 10 minuts amb el suport del vostre bloc on tindreu la documentació escrita i gràfica que considereu.
3. Triarem 3 personalitats per grup-classe i farem una votació final

El premi consistirà en què el laboratori o la biblioteca (segons convinga al guanyador/a) passaren a tenir el nom d'aquest il.lustrat o il.lustrada i una menció als seus mentors i mentores, vosaltres.

GUIA DEL MUVIM

Ací vos deixem la guia del MUVIM perquè pugau consultar-la i completar les vostres anotacions i records de la visita al museu i presentar un qüestionari el més complet i de qualitat possible.

Open publication - Free publishing - More guia museu

DEMÀ 25 D'OCTUBRE VISITEM EL MUVIM

 El 25 d'octubre visitarem el MUVIM l'alumnat i professorat de 4t ESO. Però per tenir una idea prèvia que ens permeta aprofitar més la visita podem usar aquesta presentació de power point que feren els companys i companyes del PDC el curs passat.  Esperem que gaudiu de la visita.

L'aventura del pensament en la humanitat

View more presentations from floridasec.

Per aprofundir als continguts que mostra el museu, hem preparat aquest qüestionari des de les assignatures d'Història, Ètica, Biologia i Matemàtiques que realitzareu en companyia del professorat durant una sessió de cadascuna de les matèries. Es un treball en parelles. El dossier es pujarà a ISSUU i al vostre bloc en una entrada amb una indicació breu de l'activitat realitzada i fins i tot les vostres fotos de la visita.

Recordeu etiquetar les entrades seguint les normes establertes en el menú NORMES d'aquest bloc del projecte.  

Open publication - Free publishing - More il.lustracio